Questi percorsi di studio offrono la possibilità di formare figure professionali in grado di elaborare risposte funzionali alle diverse domande di lavoro provenienti dal settore socio-sanitario o dal settore dei servizi commerciali, attraverso un’innovativa didattica laboratoriale.
Le CARATTERISTICHE ESSENZIALI DEI NUOVI PROFESSIONALI si possono sintetizzare in: maggior attenzione ai singoli studenti piano formativo individuale per ciascun alunno (PFI); aggregazioni di discipline per assi culturali nel biennio e delle discipline di istituzione generale nel triennio; utilizzo di metodologie didattiche induttive, esperienze laboratoriali operative e organizzazione per unità di apprendimento (anche ai fini del riconoscimento dei crediti) con CERTIFICAZIONE delle COMPETENZE; possibilità di PCTO (ex alternanza scuola-lavoro) anche nel SECONDO anno.
NOVITA’ A.S. 2022/23 PERCORSI OPZIONALI ATTIVATI
Il nostro Istituto intende puntare alla valorizzazione dei singoli percorsi, predisponendo progetti di potenziamento che, recependo le sollecitazioni dell’Agenda 2030, in stretta coerenza con le esigenze e le richieste del territorio e attraverso l’approfondimento delle discipline caratterizzanti, portino gli studenti ad acquisire uno sguardo critico sul presente e indirizzino gli stessi verso una progettazione mirata per il futuro. I progetti di potenziamento, strutturati sul secondo biennio e sull’ultimo anno, prevedono proposte di approfondimento seminariale con esperti interni (docenti con ore di potenziamento) ed esterni, didattica laboratoriale, incontri con rappresentanti di Enti e Istituzioni, tirocini formativi presso strutture qualificate, webinar (anche in lingua inglese), project work. L’adesione è facoltativa e la proposta è rivolta ad un gruppo con alunni provenienti dalle diverse classi dello stesso anno e dello stesso indirizzo.
Si conferma e si potenzia la caratterizzazione sulla logistica del percorso dell’Istituto professionale per i Servizi Commerciali, mentre si vuole integrare, nell’impianto dell’indirizzo Servizi per la Sanità e l’Assistenza Sociale, parte del percorso OSS, così come da accordi regionali, in modo che gli studenti possano vedersi riconosciute, tramite la frequenza nel quinquennio, anche mediante lezioni specifiche, laboratori professionalizzanti ed esercitazioni pratiche in orario pomeridiano, parte delle ore necessarie al conseguimento del titolo, da completare poi presso le strutture accreditate.
Nelle sezioni sottostanti, oltre ai quadri orario, è allegato il curricolo di ciascuna disciplina caratterizzante il percorso professionale.Il curricolo rappresenta l’insieme delle scelte didattiche della scuola, e descrive un percorso centrato sulle competenze, intese come la combinazione di conoscenze, abilità e attitudini personali, che lo studente ha l’obiettivo di acquisire e spendere in contesti diversi.
La didattica basata sul curricolo è innovativa, interdisciplinare e partecipativa: mette al centro del processo di apprendimento il discente e lo guida verso l’acquisizione di un sapere personale, complesso e utile per il passaggio dalla scuola alla società.